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Mais lécole constitue un lieu privilégié de la transmission des savoirs (scolaires, comportementaux, etc.) et de lapprentissage, un lieu où justement il est possible daiguiser la curiosité et de donner lenvie dapprendre, den savoir toujours plus. Je suis sorti comme professeur collège, titulaire du Certificat daptitude à lenseignement dans les collèges denseignement moyen (CAE-CEM) et fonctionnaire de la hiérarchie. Pourquoi jai choisi de devenir enseignant? Car en arrivant ici, jai pris des cours de grec

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pour étrangers dans une super école avec des étudiants venus de partout, déjà rien que cette ambiance me rendait heureuse, avec de supers enseignants et des progrès évidents! Lopérateur SFR a crée un compte. Puisque je ne savais pas ce que je voulais faire, je pouvais regarder en arrière, voir quelles étaient les matières que jappréciais au lycée. Ils étaient juste différents mais tout aussi passionnés que bien dautres. Je considère aussi lenseignement comme la possibilité dacquérir les outils qui devraient nous permettre de nous en sortir dans la vie (que ce soit les enseignements «de base» comme le calcul, la lecture ou lécriture, généralement enseignés dans les petites classes, jusquà la capacité daborder.

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Puis suivant une opportunité (un poste qui se libère jai pu commencer à enseigner le français en université. Je vous joins le site : Quand je parle de chance, il est difficile dexprimer lexpérience denseigner dans un tel établissement, avec des collègues expérimentés et généreux, une ambiance concentrée sur les élèves, tout en donnant à ces derniers le pouvoir de sassumer et dévoluer. Javoue que cette première expérience na pas été un coup de foudre et quelle ne représentait quune petite partie de mon travail, ceci étant ce fût très intéressant et je pris contact avec des enseignants de FLE pour maider à créer des outils pour les. Cest finalement les parents qui décident, les apparences qui gagnent et de nombreux enseignants font croire que des compétences sont acquises alors que ce nest pas le cas mais ils y sont obligés car sinon la direction les accuse de ne pas être compétent. Comme Julie Chenin la dit plus haut, je voulais avoir la chance de conjuguer métier et passion. À lire les parcours de chacuns, on sent bien la particularité de lenseignement du FLE ; en effet, des mots reviennent souvent : hasard, amour des langues, travailler à létranger, passions, rencontres etle lien entre apprendre et enseigner.



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Parallèlement, javais besoin dun niveau Bac 3 et jai repris des études universitaires en italien à la fac de Villeneuve dAscq (mon autre passion avec lenseignement). A ma prof principale (physique chimie) en terminale qui mavait rit au nez lorsque lorientation est devenue le sujet du moment et que je lui ai dit vouloir être «prof «au mieux vous serez infirmière» avait-elle rétorqué. Me lever le matin pour faire quelque chose qui me rebutait, et imaginer que cela aller durer toute ma vie comme cela me donnait une impression de lavenir des plus déprimantes qui soient. Das mes débuts je me suis donné pour mission de noublier personne dans un système assez sclérosé et sclérosant, dont on a vu plusieurs témoignages dans ce forum (cf B Leducation et lécole) en fait dexclusions. Témoignage 18 A la lecture de vos parcours, tout comme le dit Isabelle, je me rends compte que nous sommes nombreux à ne pas avoir suivi un parcours direct pour arriver à lenseignement du Fle. Finalement, je ne changerais pour rien au monde, je viens dentamer ma deuxième année ici. Ce fut une des expériences professionnelles et personnelles des plus enrichissantes. Ma licence en poche, je minscris à liufm et passe le crpe. «Comment je suis devenue professeur de français la question est intéressante. Voila, comme certains dentre vous, après lobtention de mon master 2 dhistoire, jai tenté le Capes mais je me suis vite rendue compte que je ne voulais pas tout de suite enseigner en France.

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